politica educativa

Erika Simón Cristóbal
Política Educativa de México II
Grupo: 1551

Evaluación del sexenio 1976- 1982

Durante el sexenio de José López Portillo, en materia de educación desde un inicio se planteo una política educativa hacia cinco procesos de realización humana en la que incluía: promover la toma de conciencia de los grandes grupos de hombres y mujeres, la educación apoye el proceso de participación social en la definición de metas y valores, fomentar el sentimiento de solidaridad, desarrollar la capacidad de organización basada en la disposición, aumentar la productividad.
Y estas a su vez se planteo objetivos los cuales eran el de proporcionar a la población la educación básica para todos, vincular la educación con servicios necesarios indispensables para el pueblo, elevar la calidad de la educación, fortalecer la atmosfera de la cultura, e incrementar la eficiencia del sistema educativo.
Durante este sexenio vemos como Portillo que n la educación se aumento notablemente la matricula escolar a nivel primaria, la educación primaria mejoro su eficiencia sin embargo esta vez se pretendía que realmente se llegara a las zonas rurales por lo que se quintuplico la cobertura de castellanización de los indígenas.
Sin embargo no podemos dejar de lado que así como la escuela llegaba mas a los ciudadanos también había una mayor deserción ya que las familias por falta de recursos pedían a sus hijos que trabajaran, pero también en zonas rurales los niños abandonaban sus estudios por diversos problemas.
Pero a pesar de todas las dificultades que se presento en este momento la educación trato de mejorar y llego a más personas se crearon instituciones que acercaba a la gente a una educación a la que ellos podían asistir y donde con esto se logro aumentar la matricula en materia de estudiantes.
Se trata de acercar a los alumnos a una educación que tuviera mejoras donde puedan tener una mejora en materia de lectura con lo que se creo bibliotecas que acercaba a mas personas con esto vemos que el sexenio tuvo un gran acierto en la educación ya que se cumplieron munchas metas y esto fue poco a poco con una mayor inversión en la educación en México.

LECTURA 1

La formación del profesorado ante las nuevas tecnologías.

Las nuevas tecnologías se abren como nuevos canales de la información y de enseñanza que se hacen imprescindibles para la actuación social, sin embargo, munchos docentes, en vez de ver la tecnología como un instrumento de mejora, ven al ordenador como una fuente de información que compite contra ellos.
La actitud del docente ante la tecnología y ante el uso de la misma, es esencial para una buena enseñanza y por tanto para un buen aprendizaje.
Por lo que el uso técnico de un medio en concreto no soluciona nuestros problemas , la persona sabrá su uso, pero no conocerá como trasladarlo a l aula ,para ello hay que proporcionarle habilidades técnico- instrumental , competencias necesarias para su utilización , de la misma manera de que sepan seleccionar el recurso .
Sancho (1994) expone que “ las actitudes de los docente se sitúan entre dos polos de un continuo : entre la tecno fobia y la tecnófila , es decir por un lado están los docentes que re chazan el uso de las maquinas y que incluso utilizándolas sienten desagrado , puesto que prefieren trabajar sin ellas. En el otro extremo están los que están a favor de la utilización de tecnología y que incluso están al tanto de los avances tecnológicos”.
Surgen de estas actitudes negativas hacia los medios tecnológicos; son la resistencia al cambio por parte del profesor, la visión de la computadora como sustituto del profesor.
Debe de haber por lo tanto por parte del profesor un cambio de actitud ante el uso de la tecnología en el aula , ya que a pesar de que la gran mayoría no tiene una formación para el uso de estas tecnologías deben de adaptarse al uso de estos medios, y lograr con esto una formación para el alumno y que este sea capas de usar la tecnología como un recurso que le pueda ser útil y no solo como medio para socializar.
Otro de los puntos seria dotar a los profesores de nuevas enseñanzas para el uso de la tecnología y que no se sientan renuentes al uso de esta ya que los alumnos deben de estar preparados para una sociedad llena de tecnología, y los docentes deben de estar preparados para dotar a los alumnos de una buena enseñanza.